《泉州晚报》职教集团“抱团发展” 服务产业转型升级

日前记者从市教育局获悉,为了深化产教融合,我市职业教育走上了抱团发展之路,现有3个省级、7个市级职教集团,实现了有效运作,不仅提高了人才培养质量,而且增强了服务经济社会发展的能力,凸显了不少特色和亮点

组建十个职教集团 促进资源共享优势互补

前段时间,泉州市食品职业教育集团成立,该集团由泉州轻工学院牵头,联合相关省、市级行业协会、高校、职业院校、食品企业等共计29家单位共同组建,以校企合作、校际合作和产学研结合为主要形式,校、行、企联合培养食品专业高素养人才,促进食品职业教育链与产业发展链的有效对接。

这是我市职业院校牵头组建的第十个职教集团。目前,我市已有福建省医药护理职业教育集团、泉州市建筑职业教育集团、泉州智能制造职教集团等3个省级职教集团,泉州市经贸职业教育集团、泉州市纺织服装职业教育集团、泉州市信息职业教育集团、泉州市机械职业教育集团、泉州市鞋业职业教育集团、泉州市幼教集团、泉州市食品职业教育集团等7个市级职教集团,职业教育集团的组成主体包括政府机构、行业组织、企(事)业单位、职业院校、研究机构和社会组织等,抱团发展。

市教育局副局长毛伟雄表示,组建职业教育集团是加快现代职业教育体系建设的重要举措,它是一种办学体制机制和办学模式的创新。集团成员之间强化深度融合,学校突出职业教育,在教学和课程设置、教学的内容上以行业企业的需求为主导;而企业又为学校的专业建设、实习实训基地建设、人才培养、学生就业等方面提供有力的支持和支撑,实现资源共享,优势互补,促进共同发展。

构建法人实体型集团 完善管理提升实效

集团化办学,怎样才能发挥出更大的合力,提高协同育人的成效?这是各个职业教育集团摸索的方向。其中,泉州市建筑职业教育集团摸索出了一种新模式——构建“政行企校”多元投资主体的法人实体型新型职教集团,并于2017年入选了省级多元投资主体职教集团培育建设项目。

泉州市建筑职教集团由黎明职业大学牵头于2010年组建,成员现有35家相关院校和企业,联手打造建筑职业教育品牌。为解决集团成立之初“理事会”管理体制相对松散的问题,由黎大牵头,联合泉州市土木建筑学会、福建省闽南建筑工程有限公司和泉州华光职业学院、惠安开成职业中专学校等7家行业协会(学会)、企业、职业院校,于2017年4月注册成立企业法人实体——泉州市建筑职教有限公司,探索实践“董事会+理事会”的“实体型”职教集团运行新模式,形成“董事会搭台,理事会唱戏”的一元决策、多元协同的创新型管理体制,逐步建立了以政府为主管、建筑职业院校为主导、建筑企业为主体的“三方联动”机制。

泉州市建筑职教集团牵头院校与成员企业合作,实行“产教融合、工学一体”灵活办学模式,建立“厂中校”。黎大建筑设备工程技术专业与泉州市土木建筑学会、茂荣集团股份有限公司等企业合作,在全省率先开展以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的现代学徒制人才培养模式改革,采取“招工即招生、毕业已就业”的模式,结合企业生产管理和学徒工作生活的实际情况,采取“学分银行”、长短结合以及线上线下教学有机结合。

“集团有效发挥理念引领、模式带动、集团合力、资源共享的示范辐射作用,校企合作办学呈现出‘六个维度’(‘订单’培养、引企入校、实训基地、顶岗实习、体面就业、教师实践),形成校企共需、利益共享、机构共管、协议共守、基地共建、人才共育的良性发展机制。”黎大土建学院校企合作办主任吕贵林表示。

覆盖全产业链 强化校企协同育人

记者从市教育局了解到,我市职业教育集团实现良性发展,有效运转,较好地发挥校企合作平台作用。2016~2017学年,职教集团共计开展订单培养1496人、校企联合开展技术攻关项目52项、合作编写教材35门、联合制定人才培养方案专业110个、培训职工6.8万人次,促使职业院校与产业的契合度更高,校企合作更加密切,产学研协同创新能力进一步提升。2017年,泉州市高职院校与区域内1291家企业开展合作,其中产值超亿元的企业442家;开展订单培养的学生总数为4683人,占总在校生比例的10.25%;来自行业企业兼职教师数达897人,专任教师前往企业挂职和服务的教师数为826人,基本实现双师互通。

今后,我市将继续以建设校企深度合作平台为载体,提升职业教育服务产业转型升级能力。建设覆盖全产业链的职教集团,强化校企协同育人,至2020年,建成10个左右市级职教集团,并争创3个左右省级示范性职教集团。整合政府、学校、行业企业等各类资源,面向区域支柱产业、特色产业建设一批市级公共实训基地,面向学校、生产企业、社会大众提供教学实习、生产实训、技能培训、技能鉴定、技能竞赛、产品研发等公共服务,至2020年,建成10个左右市级公共实训基地,力争有2~3个达到省级标准。同时,鼓励和支持校企共建一批应用技术协同创新中心、实习实训平台,共建共管职工培训中心,提升职业院校科研服务能力和科研成果转化水平。

黎大轻工合作方案出台推进混合所有制办学

以混合所有制模式深入开展职业教育,是高职教育新业态下创新发展的趋势。记者从日前在泉州轻工职业学院召开的推进会上获悉,黎明职业大学与泉州轻工职业学院为切实推进混合所有制办学进程,签订了合作实施方案,并就共同建设融媒体实训基地和工业机器人实训基地举行签约仪式。

黎大是公办全日制综合性高职院校,在2016年位居福建省高职高专院校发展潜力综合排名第一,作为省示范校,可为轻工学院在专业建设、人才培养和教学研究等领域提供支持。泉州轻工职业学院是由澳门金龙集团和全国行业领头企业恒安、安踏、浔兴、艾派等五大集团企业共同出资创办的民办学院,可为黎大在实践教学和闽台教育合作方面提供支持。

据了解,2017年6月,黎大和轻工就混合所有制建设问题进行了初步接触,签署了两校进行混合所有制办学的战略合作框架协议,开启了探索两校混合所有制办学之路的历史。随后,两校进行了各个层面的多次走访和协作,而此次合作实施方案的顺利签署,将为两校优势互补、资源共享和加强合作注入新的动能、提供新的契机。

今后,两校师生到对方学校参与日常教学、实习实训、社团活动和文化交流将成为常态。该合作实施方案包括十个方面内容:成立两校开展混合所有制合作办学工作领导小组、建立双方主要互访机制、互派干部挂职、共同组建教学科研团队、建立两校学生学分互认机制、共同开放利用实训基地、共享图书资源、着重研究双方如何优势互补并发挥叠加效应、建立师生互派访学机制和建立党建思政工作共建机制。

泉州轻工职业学院执行董事王树生博士表示,产教融合、校企合作已成为职业教育的主题。两所学校的办学体制机制不同,希望在职教人迎来春天之际,两校深入探索混合所有制办学,共同迎接新时代。

黎明职业大学党委书记王松柏指出,两校办学关系密切,均由陈明金先生担任董事会董事长,专业设置高度契合。两校的混合所有制办学,是探索产教融合、校企合作的育人新途径,是职业教育深入改革、创新发展的趋势和方向,是在激烈的职业教育竞争中突出重围、走向高地的必由之路。

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发布时间:2018-02-05  点击:184 次
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