泉州轻工职业学院教学名师培养和评选办法(试行)
发布时间:2015/3/25

根据学院办学理念,为加强学院内涵建设,打造一支高素质的教师队伍,培养和推选出我院中青年教学名师,切实提高教学水平和人才培养质量,落实我院“四会”人才培养目标,结合我院实际,特制定本办法。

一、评选目的

表彰在教学第一线涌现出的一批教学理念先进、教学经验丰富、教学水平高、教学效果好、职业技能强的教师,树立典型,以强化“名师”意识,增强“名师”效应,以“名师工程”推进我院教师队伍建设,发挥“名师”作用,促进我院教学水平和人才培养质量的提高。

二、评选对象

45周岁以下的在院任职教师,不受职称和教龄的限制,在我院工作一年以上。要求参评的教师应具有良好的教师职业道德,教书育人,为人师表,敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功,积极进行教学改革,具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。

三、评选办法

1、学院教学名师每一年评选一次,一般定在每学年的第二学期,每次根据评选条件评出3-5人。

2、学院成立教学名师评审领导小组(主要由院长办公会成员组成),负责审议评审方案、评审程序,讨论通过教学名师人选并予以表彰。

3、学院成立教学名师评审委员会,教学名师评审委员会由学院领导、从事教学管理工作和教学第一线的经验丰富、具有较好的教育教学改革理论素养的教师、企业行业人员、在校学生等组成,负责按照评选条件对候选人进行全方位的评价和评选。

四、评选内容

详见:泉州轻工职业学院名师评选指标体系(附件1

五、评选程序

1、符合评选条件的教师填写《泉州轻工职业学院教学名师申请表》(附件2),向所在各专业研究室提出申请。

2、第一阶段:室级评比(一般在学期的第57周)。

各专业研究室主任组织本研究室教师对申请参评的教师进行考核和评议,严格按程序进行,评比结束后将参评教师的考核评议情况和结果及相关资料报教务处,作为教师个人档案存档。

3、在专业研究室全面评议的基础上,按要求推选20%优秀教师(四舍五入),经系(部)同意后,参加院级评比(专业研究室成员不足5人的,按5人计算)。专业研究室主任组织老师,发挥集体力量,对推选出的参评教师其所任课程进行深加工,代表专业研究室出现,参加院级评比。

4、第二阶段:院级评选,(一般在学期的第810周)。

各专业研究室上报参评老师的参评课程、内容、时间。教务处做统一安排,并组织评委进行评比。教务处通过组织评审组随机进入课堂听课(一节课)、听取参评教师的课后说课(15分钟)、查阅课程教学资源的建设情况;要求参评教师要面向全院师生开展公开课(至少一节课);组织召开学生评价座谈会、开展网络全院投票等,对照名师评选指标中的评选内容进行打分。

六、表彰奖励与职责

1、按参加院级比赛老师的总成绩,评出3-5名教师并授予“泉州轻工职业学院教学名师”称号。

2、获得“泉州轻工职业学院教学名师”称号的教师每人给予月工资涨300元的奖励。

3、学院在教师职称评定时,优先考虑教学名师。

4、给予名师所在的专业研究室2000元的奖励。

5、授予名师所任课程为“泉州轻工职业学院优质课程”称号。

6、学院教学名师每届任期为三年,每年对其进行综合考核。如考核不合格,或出现教学事故,取消其院级教学名师称号,并即取消每月300元的工资奖励。同时,要求专业研究室对其优质课程进行建设,学院每年对课程建设情况进行考核,如考核不合格,取消其优质课程称号。

7、学院教学名师的评选工作由教务处具体负责,名师考核管理工作由人事处、教务处共同负责,优质课程建设考核工作由教务处负责。

8、教学名师及其所在的专业研究室负有协助学院其他教师和系部、专业研究室在课程教学和教学改革研究等方面进行引导的职责,同时开展观摩课和示范课教学。

9、教学名师及其所在的专业研究室负有协助所在系(部)建设网络资源的职责。(拍摄教学视频、微课等)。

七、本办法由教务处负责解释,自印发之日起执行。

                                                泉州轻工职业学院

                          2015年3月23

附件1

    

泉州轻工职业学院教学名师评选指标体系

评选项目

分值

              评选内容

1.教师风范

10

政治立场坚定,践行社会主义价值观;事业心强,富有创新协作精神;师德高尚,为人师表。

2.

40

教学思想与教学理念

10

积极研究教育规律,将学院的办学理念融入课程改革的设计之中;及时跟踪产业发展趋势和行业动态,分析职业岗位能力要求和更新变化,并及时纳入教学内容;落实学院的人才培养目标,强化学生“四会”能力培养;注重学生职业道德和多次就业能力培养。

教学艺术与效果

10

注重分析学生群体特点,坚持因材施教;教学手段先进,应用得当;教学方法灵活,能够激发学生的学习兴趣,注重提高学生的自主学习能力,课堂上能做到让学生“动手”、“动口”“动脑”,促进学生积极思维和开发学生潜在能力。教学效果好。

课堂教学资源的准备情况

10

文本、动画、视频、图片、教具等准备充分、完备。教师根据教学目标和教学内容,设计精细、能吸引学生注意力,同时能体现教学、教法改革、突出主题,切实提高课堂教学实效性的教案。

教学组织与管理

10

能够营造良好的教学环境和教学秩序(教室卫生、学生出勤率等),积极探索“小组合作”等有效的教学组织形式,注重提高教学效果。

3. 说课

10

体现教师对所任课程的研究与掌控程度,突出教师对整门课程在教学教法、教学内容、教材优化上的改革,明确对其课程的建设思路与建设目标。

4.教、科研能力

5

体现教师在教学改革与研究,论文、著作发表,教材编写、毕业设计(论文)指导情况等。

5.学生评价

35

教师人格魅力

10

教师在学生心目中的地位,学生对教师的知识、能力和言谈举止的认可程度,生活方式是否贴近学生;体现教师为人师表、魅力和影响力,对学生的关爱程度;出勤率达95%以上。

课程喜爱程度

15

体现教学内容是否符合高职教学理念,是否与专业、技能紧密相连,重在实践,是否符合学生兴趣和水平;检验学生学习情况,作业、成绩优秀率80%以上,无不及格学生;检验教学目标的实现情况,所教学生在技能培训、竞赛获奖、文章发表等方面取得良好成绩,予以加分。

职业发展与创业

10

能够引导学生进行职业发展规划,对学生进行实质性创业辅导;能够就创业成功典型案例与学生共同探讨、交流等。

附件2         

泉州轻工职业学院教学名师评选申请表

   

出生年月

性 别

政治面貌

课程名称

最终学历(学位)

专业研究室名称

参加工作时间

,

高校教龄

专业技术职务

行政职务

近二年来承担教学工作情况

近二年承担学院其它工作情况(或典型事例)

主要教学改革与研究;论文、著作及自编教材情况

专业研究室对申请人课堂教学效果的评价意   

负责人(签字)                   

教务处意见

(盖章)

负责人(签字)                   

学院意见

(公章)

负责人(签字)                   

本人签字               

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